Parcerias Escolas Públicas

Método Supera - Elemento da Transformação

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• Recursos para Execução da Parceria

Supera - Instituto de Educação

É uma instituição de direito privado que desenvolveu o MÉTODO SUPERA e o oferece às escolas públicas, através de parcerias, como elemento de transformação, pois visualiza o mesmo como facilitador entre as necessidades do indivíduo e a sua prática social integral.

Método Supera

Curso não focado em conteúdo, desenvolvido em duas horas semanais onde se exercita o manuseio do ábaco, o cálculo mental, as atividades Abrindo Horizontes, jogos e dinâmicas de grupo. Aplicado em salas com um máximo de quinze alunos, ideal para oficinas em escolas de jornada integral, atende alunos do Ensino Fundamental (ciclo I e II) e Médio com material apostilado e adequado a idade.

Carga Horária

Carga horária total de 80 horas/aula, para aplicação durante um ano letivo através de duas horas/aula por semana.

Objetivos Gerais

Potencializar a capacidade cognitiva dos alunos, melhorando a sua capacidade de criar, concentrar, raciocinar, autovalorizar e perseverar. Levar os alunos a agir, refletir e conquistar resultados que enriqueçam sua vida, elevem sua segurança e auto-estima e lhes permitam maior satisfação no seu cotidiano.

Ampliar o interesse, a capacidade de absorção e retenção de todo conteúdo da grade curricular, não só em matemática, como também nas demais áreas do conhecimento.

Promover o desenvolvimento pleno do aluno para reforçar o respeito pelos direitos humanos através da compreensão, tolerância e amizade entre os elementos do grupo que está inserido.

Ampliar o universo dos alunos, investindo em situações de aprendizagem estimuladoras que lhes permitam conhecer, compreender, participar das transformações que passam o mundo, capacitando-os para atuar na sociedade como pessoas bem sucedidas.

Objetivos Específicos

Ábaco

Levar o aluno a percepção e compreensão das semelhanças entre a linguagem falada e a linguagem matemática.

Quantificação: leitura e compreensão dos números. Valor posicional: agrupamentos na base 5 e na base 10. Adição: idéia de juntar. Subtração: comparar - completar - subtrair. Multiplicação: idéia de juntar quantidades e possíveis probabilidades. Divisão: idéia de distribuir e repartir igualmente e idéia de medir.

Através dos cálculos e ditados desenvolver a concentração, velocidade de raciocínio, habilidade motora, perseverança, segurança e auto-estima.

Cálculo Mental

Flexibilizar o pensamento para a construção do cálculo mental e a estimativa para respaldar uma necessidade cotidiana.

Considerar o Cálculo Mental como via de acesso para a compreensão do cálculo escrito.

Através dos cálculos e ditados desenvolver a concentração, velocidade de raciocínio, perseverança, segurança e auto-estima.

Abrindo Horizontes

Através de passatempos, desafios matemáticos, soluções inteligentes e pensamentos laterais, desenvolver competências como raciocínio lógico, disciplina ao elaborar estratégias e grande capacidade em solucionar problemas de forma rápida e criativa.

Com situações de aprendizagem que levam o cérebro a expandir os seus limites , desenvolver nos alunos uma capacidade superior de percepção.

Desenvolver a capacidade e atenção especial para a interpretação da leitura, pois é preciso interpretar o texto, ou seja, compreender a comanda de cada atividade exigindo observação, seleção, interferência e precisão para a realização das mesmas.

Jogos

Oferecer o espaço para explorar e descobrir elementos da realidade que os cercam, oportunizando vivências ricas e desafiadoras, adquirindo confiança na própria capacidade para elaborar estratégias pessoais diante de situações problema.

Dinâmicas

Atividades organizadas como objetivo de potencializar as capacidades individuais e coletivas, ampliando as possibilidades de compreensão e transformação da realidade de forma positiva.

Desenvolver as capacidades de liderança, expressão, segurança, auto-estima e relacionamento interpessoal, competências fundamentais para uma vida plena e feliz.

Introduzir e discutir valores e princípios como ética, honestidade, solidariedade, respeito ao próximo, responsabilidade social e outros.

Metodologia

Salas de aula

As salas de aula admitem no máximo 15 alunos para que a metodologia seja aplicada individualmente e com proficiência. As aulas sempre se apresentam deforma agradável e desafiadora, tornando-se altamente atrativas. São sempre em blocos de duas aulas, sendo que na primeira trabalha-se apenas com o ábaco e cálculo mental. Já na segunda hora/aula são desenvolvidas as atividades Abrindo Horizontes e o trabalho com os jogos (os professores adequam os jogos às suas turmas de acordo com o objetivo do mesmo). Na segunda aula, uma vez por mês, aplicam-se as dinâmicas.

Avaliação

A avaliação do Método Supera é diária e contínua, pois respeita a individualidade de cada aluno, proporcionando a evolução de acordo com sua capacidade individual. Na sala de aula haverá alunos em diferentes níveis e praticando exercícios diferenciados, tudo de maneira harmoniosa e de forma a preservar a auto-estima.

Duração

Sendo um curso que respeita a individualidade, não há um tempo específico para a conclusão dos 10 níveis. O conceito do Método Supera é de prática e não de conclusão, sendo que a partir do início de sua aplicação o aluno já começa a desenvolver novas competências e a se beneficiar delas. A experiência prática tem demonstrado que em torno de 40 horas /aula (carga horária de um semestre) a evolução já é muito visível e que ao completar 80 horas/aula esses resultados são surpreendentes na quase totalidade dos alunos. O conceito é: quanto mais praticar, melhor, pois as competências trabalhadas serão cada vez mais desenvolvidas.

Ábaco

Para trabalhar com o ábaco, todos os alunos partem do mesmo ponto, já que nenhum conhece a técnica. Aplica-se um teste diagnóstico apenas para se detectar os alunos que ainda não desenvolveram o conceito matemático de quantidade, caso em que se aplica material específico para posterior iniciação ao ábaco.

RECURSOS PARA EXECUÇÃO DA PARCERIA

Humanos e materiais pedagógicos

Os professores que aplicarão o método, os ábacos para sala de aula, as apostilas e os materiais específicos serão fornecidos pelo Supera Instituto de Educação, com exceção dos materiais classificados como de consumo, tais como lápis, tintas e papéis, fornecidos pela escola onde o método será aplicado .

Físicos

As salas de aula deverão possuir uma lousa e 15 carteiras planas, não podendo ser do tipo universitário, pois não permitem o manuseio do ábaco. A estrutura física deverá ser disponibilizada pela escola onde o método será aplicado.

Custos

Os custos são assumidos pelos órgãos contratantes, ressaltando-se que os valores são muito acessíveis e definidos após análise dos projetos específicos.