Perguntas Frequentes

Veja as principais dúvidas sobre o Supera

1. Qual tem sido o resultado prático dos alunos que cursam o Supera?

Os “relatos/ registros” dos nossos alunos são nosso principal indicador, e são muito positivos:

“Professora quer saber as minhas notas? A menor é 6, agora nem preciso fazer recuperação”.
“O Supera fez toda diferença para minha aprovação no vestibular”.
“Cara, você sabe o que é ficar com média 9 em ciências e em matemática? Antes era 4,5. Só o Supera mesmo!”
“Meu filho era inseguro, não fazia amizades. Agora ele mudou, acredita nele e faz muitos amigos”

Podemos afirmar que nossos alunos têm conseguido grandes avanços, desenvolvendo suas potencialidades e alcançando um nível muito mais elevado do aquele que se encontrava em relação às competências trabalhadas pelo método.

Desenvolvendo concentração, velocidade de raciocínio, raciocínio lógico, lateralidade, capacidade em resolver problemas, auto-estima e autoconfiança, os alunos melhoram o desempenho escolar, profissional e pessoal.

2. Quais inteligências o Supera desenvolve?

Howard Gardner, psicólogo americano, professor em Harvard com mais de vinte livros publicados e uma das maiores autoridades mundiais sobre o assunto, foi quem primeiro dividiu a inteligência humana em 7 áreas e propõe atualmente a oitava inteligência. São elas:

Lógico-matemática: capacidade de realizar operações matemáticas e de analisar problemas através do raciocínio lógico. Matemáticos, engenheiros e cientistas têm essa capacidade desenvolvida.

Linguística: habilidade de aprender línguas e de usar a língua falada e escrita para atingir objetivos. Advogados, escritores e locutores a exploram bem.

Espacial: capacidade de reconhecer e manipular uma situação espacial ampla ou mais restrita. Importante tanto para navegadores como para cirurgiões ou escultores.

Físico-cinestésica: potencial para habilidade motora e domínio do corpo. Dançarinos, atletas e cirurgiões se valem dela.

Interpessoal(relacionamentos): capacidade de entender as intenções e os desejos dos outros e, conseqüentemente, de se relacionar bem com eles. É necessária para vendedores, líderes religiosos, políticos e, o mais importante, professores.

Intrapessoal(trabalhar as emoções): capacidade de a pessoa se conhecer, incluindo aí seus desejos, e de usar essas informações para alcançar objetivos pessoais.

Musical (auditiva): aptidão na atuação, apreciação e composição de padrões musicais.

Naturalista: a oitava inteligência, que seria a capacidade de reconhecer objetos na natureza.
Segundo ele, o principal fator de sucesso no mundo moderno é a inteligência lógico-matemática, já que todos os fenômenos e interpretações são regidos pela ciência, acompanhada da inteligência interpessoal.
Essas são as duas principais inteligências que o Método Supera desenvolve.
Na medida que resgatamos a segurança, auto-estima e auto-confiança, estamos desenvolvendo a inteligência intrapessoal e com o desenvolvimento da habilidade motora, estamos desenvolvendo a inteligência corporal.

3. Qual linha pegagógica fundamenta o Método Supera?

O desenvolvimento do Método Supera foi norteado pela busca de resultados PRÁTICOS E REAIS, não buscando alinhamento com um único grande educador ou corrente pedagógica específica. Na verdade, o método deixa de lado as discussões teóricas e utiliza conceitos das mais consagradas correntes pedagógicas, sempre buscando otimizar os resultados práticos.
O método respeita o aluno em seu ritmo de aprendizagem, oferecendo momentos de reflexão para que possam reorganizar-se no processo de construção/elaboração dos conhecimentos individual e coletivo, considerando a qualidade do produto apresentado, sem desconsiderar a qualidade e a importância do processo/caminho que é percorrido por cada um, orientando a utilizarem o seu potencial e convidando-os a vencer os seus próprios limites.

4. Qual a opinião dos educadores quanto ao Supera?

Os educadores, pedagogos e psicopedagogos, de maneira unânime, aprovam sem restrições a metodologia adotada pelo Supera, pois entendem que as ferramentas adotadas desenvolvem competências positivos nos alunos.
Esses mesmos educadores reprovam os métodos baseados em repetições, pois entendem que desenvolvem o condicionamento e não são benéficos, já que não privilegiam o raciocínio lógico, a criatividade e a capacidade em resolver problemas. Após inúmeras repetições o aluno aprende a matéria, embora sem saber o porquê e para que.

5. Quais as diferenças entre o Método Supera e os demais?

A principal diferença é que o Supera é o único método criado especificamente para trabalhar o desenvolvimento dos atributos necessários ao cidadão do século XXI, segundo Howard Gardner: inteligência lógico-matemática e interpessoal. Também desenvolve a inteligência intrapessoal e a capacidade para enxergar em uma situação/problema as múltiplas soluções e abordagens.
O Supera não é um curso de reforço escolar e não ministra conteúdo curricular como os demais. Normalmente, os cursos existentes reforçam o conteúdo, agindo pontualmente no problema, enquanto o SUPERA atua globalmente, aumentando a capacidade de aprendizado do aluno para que ele não apresente mais dificuldades, seja em matemática ou nas demais áreas do conhecimento.

6. Como é conduzido o treinamento do cálculo mental?

O treinamento do cálculo mental, com as crianças menores, começa basicamente com o uso de um modo de cálculo com os dedos interessante e animado. As lições motivam os alunos a aprender, bem como, ajudam no inter-relacionamento dos movimentos das mãos com as funções da mente. Na seqüência, o ábaco é introduzido e os alunos desenvolvem grande habilidade de cálculos, melhorando em muito a concentração e habilidade motora. Os cálculos levam em conta a dificuldade e o tempo de execução. Nos graus avançados usam as habilidades adquiridas com o ábaco para projetá-lo na mente. Números são convertidos em contas do ábaco na mente dos estudantes. Com a prática, a habilidade de cálculo mental dos estudantes é desenvolvida de maneira natural e divertida. Ao concluir o curso, os estudantes terão desenvolvido habilidades incríveis de cálculo mental, além da velocidade em realizá-lo, apenas olhando para os números.

7. Para quais idades é indicado o método?

A partir dos 5 anos (no Japão iniciam com 3 anos), sendo que há material didático especialmente desenvolvido para as idades iniciais. Há também turmas especiais para pré-vestibulandos, adultos e melhor idade.

8. Quanto tempo dura o curso?

Sendo um curso centrado na capacidade individual de cada aluno, ele terá uma duração de 18 meses, dependendo do desenvolvimento e aplicação de cada um. Alunos aplicados normalmente concluem em um ano.

9. O Método Supera ministra conteúdo durante as aulas?

O Supera não ministra conteúdo, ele desenvolve a mente e capacita os alunos a concentrar, entender e absorver todo o conteúdo enquanto assistem às aulas e estudam. O Supera melhora as capacidades de concentração, raciocínio lógico e criatividade para que o aluno não venha a ter dificuldades de aprendizado no futuro. É como desenvolver os músculos dos atletas para todas as competições futuras. É fortalecer o cérebro para que tenha maior velocidade e capacidade de aprendizado, tanto em matérias que exijam raciocínio lógico quanto nas que exijam memorização.

10. O Método Supera é novo?

O Método Supera como um todo é uma proposta pedagógica inteiramente nova, embora as principais ferramentas utilizadas (o cálculo mental através do ábaco, os exercícios de lógica e as dinâmicas em grupo) sejam muito antigas e de eficiência largamente comprovadas e aceitas pela pedagogia. Particularmente em relação a prática do cálculo mental através do ábaco (método milenar largamente utilizado em países orientais como Japão, China, Índia, Malásia, Taiwan, Coréia e outros), o Método Supera é o resultado de um processo de ocidentalização, onde a prática do ábaco foi adaptada para os nossos hábitos e contextualizada para nossa cultura.